Servizi

Descrizione

I disturbi di cui si occupano nello specifico sono:

• RITARDI E DISTURBI DI LINGUAGGIO
• DISTURBI DELLA COMUNICAZIONE : bambini con bisogni comunicativi complessi o disturbi comunicativo-linguistici secondari a quadri sindromici, disabilità cognitive, disturbi dello spettro autistico
• ALTERAZIONI DELLE FUNZIONI ORALI: deglutizione disfunzionale, quadri di SMOF, abitudini viziate, esiti di frenulectomia
• DISTURBO DELLA FLUENZA VERBALE (balbuzie)
• COUNSELLING GENITORIALE in ambito logopedico

La valutazione rappresenta un momento decisivo della riabilitazione logopedica: in seguito ad un colloquio con i genitori e ad un’attenta raccolta anamestica e grazie all’utilizzo di test standardizzati e di valutazioni osservative, il professionista riesce a comprendere il bisogno riabilitativo del paziente.
Una volta effettuata questa prima fase è possibile stilare il piano di intervento, pianificando i diversi obiettivi da raggiungere a breve, medio e lungo termine, che viene condiviso nel colloquio di restituzione con i genitori.
Il trattamento logopedico diretto si rivolge all’utente in prima persona, solitamente si articola in cicli da 10 sedute di 45 minuti ciascuna e prevede l’impiego delle diverse metodiche riabilitative con il fine di giungere ad un recupero il più funzionale possibile.
Un ruolo fondamentale nella presa in carico logopedica è occupato dal counselling ai genitori ed eventualmente agli insegnanti, con la finalità di informare in maniera esaustiva sul percorso riabilitativo, sugli obiettivi e di accogliere e rispondere alle diverse domande riguardanti la situazione.
Questa fase risulta estremamente importante per la costruzione dell’alleanza terapeutica.
L’attività di rivalutazione e di monitoraggio sono fondamentali per comprendere l’esito del trattamento e il mantenimento di quanto raggiunto.
Di fondamentale importanza è l’individuazione precoce delle difficoltà e dei Disturbi di Linguaggio per ottenere un recupero ottimale, per questo lo studio promuove progetti di Screening e Potenziamento del linguaggio e dei pre-requisiti degli Apprendimenti in età prescolare nelle Scuole dell’Infanzia dei comuni limitrofi.