Servizi

Descrizione

L’intero percorso prevede una sinergia tra i diversi professionisti che si adoperano al fine di creare un’esperienza formativa globale. E’ proprio secondo questo principio che viene creata una solida rete con le famiglie per condividere strategie, riflessioni ed obiettivi, confrontandosi e creando un clima di fiducia reciproca. Questo influenza positivamente l’intera esperienza di studio, generando in bambini e ragazzi un cambiamento di prospettiva e maggior benessere.
Non manca, inoltre, ove necessario, il contatto diretto con scuola ed insegnanti, con i quali condividere idee e metodologie per permettere un percorso il più facilitante e coerente possibile.
Il nostro obiettivo primario è quello di offrire un’esperienza di studio positiva, basata su una didattica meta-cognitiva ed un approccio non giudicante, in un ambiente sereno e attraverso l’uso di tecnologie informatiche e metodologie didattiche che possano migliorare il benessere scolastico.
Pertanto, in un programma di tutoraggio, oltre obiettivi prettamente riabilitativi si affiancano quelli sul piano psicologico ed emotivo, mirati a:

aiutare a capire che le basse prestazioni, a scuola e nello studio a casa, non sono conseguenza della sua incapacità o della mancanza d’intelligenza e promuovere quindi una corretta gestione della frustrazione in associazione ai fallimenti scolastici;
contribuire alla costruzione di un’immagine di sé più positiva;
accettare, manipolare ed interiorizzare gli strumenti compensativi (computer, software, mappe, riassunti..) utilizzandoli con una visione positiva ed escludendo forme di eventuale imbarazzo o mortificazione di fronte a compagni ed insegnanti. Non si tratta infatti di essere agevolati in quanto “incapaci”, ma di avere la possibilità di apprendere in maniera alternativa rispetto ai metodi tradizionali.
Da settembre 2015 la nostra équipe collabora con la Cooperativa Anastasis, offrendo ausili per potenziare le abilità di lettura, scrittura, comprensione del testo, calcolo e metodo di studio. Il computer e gli strumenti compensativi sono elementi indispensabili per supportare i ragazzi con DSA nel percorso verso l’autonomia. Agli strumenti informatici viene affiancato l’apprendimento di un buon metodo di studio. Ogni ragazzo avrà a disposizione un PC con i software compensativi. La partecipazione ai laboratori garantisce alle famiglie dei partecipanti lo sconto del 10% o 15% sull’acquisto dei software Anastasis.

Il lavoro è perciò organizzato in piccoli gruppi, (rapporto 1:2-1:3) in modo da garantire allo studente un tempo adeguato di supervisione ed acquisizione di un metodo efficace.
Le attività si svolgono da ottobre a giugno, dal lunedì al venerdì, dalle 14 alle 18.30 secondo tre fasce orarie, seguendo il calendario scolastico.

L’intero percorso prevede una sinergia tra i diversi professionisti che si adoperano al fine di creare un’esperienza formativa globale. E’ proprio secondo questo principio che viene creata una solida rete con le famiglie per condividere strategie, riflessioni ed obiettivi, confrontandosi e creando un clima di fiducia reciproca. Questo influenza positivamente l’intera esperienza di studio, generando in bambini e ragazzi un cambiamento di prospettiva e maggior benessere.
Non manca, inoltre, ove necessario, il contatto diretto con scuola ed insegnanti, con i quali condividere idee e metodologie per permettere un percorso il più facilitante e coerente possibile.
Il nostro obiettivo primario è quello di offrire un’esperienza di studio positiva, basata su una didattica meta-cognitiva ed un approccio non giudicante, in un ambiente sereno e attraverso l’uso di tecnologie informatiche e metodologie didattiche che possano migliorare il benessere scolastico.
Pertanto, in un programma di tutoraggio, oltre obiettivi prettamente riabilitativi si affiancano quelli sul piano psicologico ed emotivo, mirati a:

• aiutare a capire che le basse prestazioni, a scuola e nello studio a casa, non sono conseguenza della sua incapacità o della mancanza d’intelligenza e promuovere quindi una corretta gestione della frustrazione in associazione ai fallimenti scolastici;
• contribuire alla costruzione di un’immagine di sé più positiva;
• accettare, manipolare ed interiorizzare gli strumenti compensativi (computer, software, mappe, riassunti..) utilizzandoli con una visione positiva ed escludendo forme di eventuale imbarazzo o mortificazione di fronte a compagni ed insegnanti. Non si tratta infatti di essere agevolati in quanto “incapaci”, ma di avere la possibilità di apprendere in maniera alternativa rispetto ai metodi tradizionali.

Da settembre 2015 la nostra équipe collabora con la Cooperativa Anastasis, offrendo ausili per potenziare le abilità di lettura, scrittura, comprensione del testo, calcolo e metodo di studio. Il computer e gli strumenti compensativi sono elementi indispensabili per supportare i ragazzi con DSA nel percorso verso l’autonomia. Agli strumenti informatici viene affiancato l’apprendimento di un buon metodo di studio. Ogni ragazzo avrà a disposizione un PC con i software compensativi. La partecipazione ai laboratori garantisce alle famiglie dei partecipanti lo sconto del 10% o 15% sull’acquisto dei software Anastasis.

Il lavoro è perciò organizzato in piccoli gruppi, (rapporto 1:2-1:3) in modo da garantire allo studente un tempo adeguato di supervisione ed acquisizione di un metodo efficace.
Le attività si svolgono da ottobre a giugno, dal lunedì al venerdì, dalle 14 alle 18.30 secondo tre fasce orarie, seguendo il calendario scolastico.

METODO DI STUDIO

Attraverso semplici test iniziali, vengono sondate le specifiche caratteristiche d’apprendimento di bambini e ragazzi al fine di comprenderne punti di forza e difficoltà.
Questo permette, in un secondo momento, di procedere all’individuazione di un metodo personale ed efficace , che consenta agli studenti di migliorare la loro qualità di studio, evitando eccessivi carichi di lavoro o “disperati tour de force” dell’ultimo minuto.
Ogni bambino/ragazzo ha a disposizione materiali e metodologie e il tutor ha il compito di guidare alla scoperta ed interiorizzazione delle principali pratiche per ottenere un proficuo apprendimento. Il servizio è rivolto quindi a tutti coloro che desiderano migliorare le loro capacità di studio, nonché a coloro che a seguito di diagnosi e certificazione di DSA, necessitano di essere accompagni nella scoperta e nel corretto utilizzo di strumenti digitali e compensativi.
Tutto ciò comporta un minor affaticamento nella gestione quotidiana dei compiti, nel loro svolgimento permettendo quindi altre attività extra-scolastiche.

ATTIVITA’ OCCUPAZIONALI E LUDICO-DIDATTICHE

Nessuna attività è in grado di motivare i bambini all’azione in maniera così forte come il gioco. Giocare non è solo divertente ma anche il modo migliore per conoscersi, confrontarsi, crescere insieme ad altri. Giochi da tavolo, attività didattiche pensate per il potenziamento di specifiche abilità fino-motorie o visuo-spaziali, consentono di imparare giocando.
In particolare lo Scacco Matto propone incontri con laboratori grafo-motori, meta-fonologici e di pre-grafismo per i bambini che iniziano la scuola primaria attraverso materiali che stimolino la corretta presa e pressione di strumenti traccianti come ad esempio i “gommini adatta mano”, oppure specifiche schede guida con percorsi che dirigano il tratto. Tutto ciò viene accompagnato da attività ludico-didattiche come ad esempio giochi da tavolo o di ragionamento per incentivare la relazione con i pari, stimolare l’alleanza e la collaborazione, l’astuzia, l’ingegno e la creatività.
Al fine di promuovere una maggiore autonomia e affinare le abilità pratiche di vita quotidiana, coinvolgiamo bambini e ragazzi in attività significative e concrete con lo scopo di aiutarne l’adattamento fisico, psicologico e sociale. Interveniamo quindi nelle principali e generiche funzioni percettivo-cognitivo ed emotivo relazionali proponendo situazioni di problem-solving, di scansione temporale, attività di riconoscimento, attività di gestione del denaro e delle principali dinamiche di vita scolastica e quotidiana.

Attraverso semplici test iniziali, vengono sondate le specifiche caratteristiche d’apprendimento di bambini e ragazzi al fine di comprenderne punti di forza e difficoltà.
Questo permette, in un secondo momento, di procedere all’individuazione di un metodo personale ed efficace , che consenta agli studenti di migliorare la loro qualità di studio, evitando eccessivi carichi di lavoro o “disperati tour de force” dell’ultimo minuto.
Ogni bambino/ragazzo ha a disposizione materiali e metodologie e il tutor ha il compito di guidare alla scoperta ed interiorizzazione delle principali pratiche per ottenere un proficuo apprendimento. Il servizio è rivolto quindi a tutti coloro che desiderano migliorare le loro capacità di studio, nonché a coloro che a seguito di diagnosi e certificazione di DSA, necessitano di essere accompagni nella scoperta e nel corretto utilizzo di strumenti digitali e compensativi.
Tutto ciò comporta un minor affaticamento nella gestione quotidiana dei compiti, nel loro svolgimento permettendo quindi altre attività extra-scolastiche.

ATTIVITA’ OCCUPAZIONALI E LUDICO-DIDATTICHE
Nessuna attività è in grado di motivare i bambini all’azione in maniera così forte come il gioco. Giocare non è solo divertente ma anche il modo migliore per conoscersi, confrontarsi, crescere insieme ad altri. Giochi da tavolo, attività didattiche pensate per il potenziamento di specifiche abilità fino-motorie o visuo-spaziali, consentono di imparare giocando.
In particolare lo Scacco Matto propone incontri con laboratori grafo-motori, meta-fonologici e di pre-grafismo per i bambini che iniziano la scuola primaria attraverso materiali che stimolino la corretta presa e pressione di strumenti traccianti come ad esempio i “gommini adatta mano”, oppure specifiche schede guida con percorsi che dirigano il tratto. Tutto ciò viene accompagnato da attività ludico-didattiche come ad esempio giochi da tavolo o di ragionamento per incentivare la relazione con i pari, stimolare l’alleanza e la collaborazione, l’astuzia, l’ingegno e la creatività.
Al fine di promuovere una maggiore autonomia e affinare le abilità pratiche di vita quotidiana, coinvolgiamo bambini e ragazzi in attività significative e concrete con lo scopo di aiutarne l’adattamento fisico, psicologico e sociale. Interveniamo quindi nelle principali e generiche funzioni percettivo-cognitivo ed emotivo relazionali proponendo situazioni di problem-solving, di scansione temporale, attività di riconoscimento, attività di gestione del denaro e delle principali dinamiche di vita scolastica e quotidiana.